|
楼主 |
发表于 2016-11-16 14:54:59
|
显示全部楼层
一题多解还是千题一解,再谈下根模式 .
中学提倡一题多解,偶尔有学生能从定理定义出发建立千题一解模式,这样不交作业不做习题也考高分,一个文化大省比如江苏浙江一界学生中不超过5个人(这是直接的观察结果).
古埃及古印度测量几何问题的一题多解,最终被笛卡儿千题一解,笛卡儿是古埃及古印度古希腊几何学的根模式.
虽然笛卡儿对于尺规三等分角等问题还是有遗漏的,但是总的框架已经确认.
经验性的支离破碎的搭配组合的依赖技巧的凭借感受的古埃及古印度的测量几何学,被根模式的笛卡儿,是了不起的大事件,促进了车床的渐进展开的来复枪内壁,来复枪改造了历史.
|
|